En México, el uso intensivo de dispositivos digitales entre niños, niñas y jóvenes preocupa a las autoridades educativas y expertos coinciden en que este fenómeno modifica patrones de aprendizaje, atención y relaciones sociales de manera profunda.
Especialistas advierten que la comprensión lectora, la capacidad de síntesis y la atención sostenida muestran señales de deterioro en las nuevas generaciones.
Asimismo, que el aumento de ansiedad y las dificultades para socializar de forma presencial se han vuelto desafíos visibles en las aulas.
La reflexión de la SEP, de la Unesco, de la ANUIES y de la UdeG
Para analizar el tema se realizó el Foro Regional Centro Occidente “El impacto de los dispositivos digitales en las juventudes mexicanas”, organizado por la SEP, la Unesco, la ANUIES y la Universidad de Guadalajara (UdeG), en el que participaron más de mil 200 estudiantes, académicos y autoridades.
La rectora general de la UdeG, Karla Planter Pérez, reconoció que esta discusión forma parte de una agenda global impostergable y analizar y atender los efectos del uso de dispositivos móviles, redes sociales e inteligencia artificial en niñas, niños, adolescentes y jóvenes en México.
Aseguró que el hiperconsumo digital afecta habilidades fundamentales, como la reflexión crítica, y advirtió que las instituciones educativas no pueden mantenerse indiferentes ante estas transformaciones.
Reconfiguración de la mente y los modelos educativos
Para el subsecretario de Educación Superior de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Ricardo Villanueva Lomelí, esta generación está “acostumbrada a la inmediatez y a la velocidad”.
Por ello, destacó la necesidad de que los profesores sean empáticos y ajusten sus métodos, sin olvidar que los aprendizajes más valiosos requieren tiempo y esfuerzo.
En la conferencia “¿Qué le están haciendo las pantallas a nuestra mente?”, María Teresa Prieto Quezada, investigadora de la UdeG y miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa (COMIE), explicó:
“El verdadero actor en nuestra vida ya no es el humano, sino el dispositivo y sus algoritmos, que nos condicionan a mirar la pantalla constantemente”, sostuvo.
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