El debate incluirá salud mental, aprovechamiento pedagógico, alfabetización digital y responsabilidad de las plataformas tecnológicas
Más de un millón de docentes de educación básica participarán los días 24 y 25 de agosto en una consulta nacional sobre el uso de celulares y otros dispositivos digitales en las escuelas.
El titular de la Secretaría de Educación Pública (SEP), Mario Delgado, informó que el ejercicio se realizará durante las actividades del Consejo Técnico Escolar Intensivo, previo al inicio del ciclo escolar 2026-2027.
La consulta abarcará, según la SEP, más de 200 mil planteles. La finalidad consiste en recoger propuestas del magisterio sobre el uso de celulares, tabletas y otros dispositivos digitales.
“Nos ha instruido la presidenta que todos los maestros y maestras opinen sobre la presencia de dispositivos digitales en las escuelas”, señaló Delgado.
Los objetivos de la consulta sobre el uso de celulares en las escuelas
La consulta pretende que los docentes analicen los beneficios y riesgos del uso de dispositivos digitales en el ámbito escolar.
El debate no se limitará a determinar si los celulares deben prohibirse o permitirse dentro de las aulas.
La SEP busca recoger propuestas sobre cuándo, cómo y con qué fines pueden utilizarse los dispositivos. Además, se propone conocer opiniones sobre las condiciones para regular su presencia en los planteles.
El ejercicio permitirá conocer la posición del magisterio antes de que la autoridad educativa defina criterios sobre el uso de estas herramientas en la educación básica.
El debate incluye salud mental y aprendizaje
El Gobierno federal incorporó al debate educativo los posibles efectos del uso intensivo de tecnologías digitales sobre el bienestar de niñas, niños y adolescentes.
En marzo, la SEP realizó el foro “Más allá de las pantallas: Impacto de las Tecnologías Digitales en la Educación y en la Salud Mental”. El encuentro contó con la participación de especialistas nacionales e internacionales.
Delgado planteó entonces que el desafío consiste en combinar el acceso a la tecnología con un uso consciente y adecuado dentro de las comunidades escolares.
La discusión también incluye la responsabilidad de familias, docentes y plataformas digitales.
Iyer cuestiona el diseño de las plataformas
Durante la conferencia, Ravi Iyer, directivo del Neely Center y del Psychology of Technology Institute de la Universidad del Sur de California, advirtió sobre los incentivos de las plataformas digitales para mantener la atención de los usuarios.
Iyer trabajó anteriormente en Facebook, donde dirigió equipos vinculados con datos, investigación y producto. Actualmente desarrolla investigación sobre el impacto social y psicológico de la tecnología.
El especialista sostuvo que el debate no debe concentrarse únicamente en cuánto tiempo pasan los menores frente a una pantalla. También, agregó, en cómo están diseñadas las plataformas y qué mecanismos utilizan para prolongar la interacción.
Iyer ha planteado que las políticas de protección a menores deben considerar características de diseño de las plataformas, además de límites de edad y otras medidas.
Regulación del uso de celulares en las escuelas va más allá de prohibirlos
La consulta docente abre un debate que trasciende la presencia física de los teléfonos dentro de las escuelas.
La discusión incluye alfabetización digital, aprovechamiento pedagógico de la tecnología, protección de menores y responsabilidad de las plataformas.
El reto para la SEP será determinar si los resultados se traducirán en reglas comunes para las escuelas de educación básica o en criterios flexibles, adaptados a las características de cada comunidad escolar.
La consulta será antes del regreso a clases
El ejercicio se realizará 24 y 25 de agosto, dentro de las actividades intensivas del Consejo Técnico Escolar, programadas antes del inicio del ciclo escolar.
El resultado permitirá conocer la posición del magisterio antes de que la SEP defina los criterios para el uso de dispositivos digitales en la educación básica.
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