Por Francisco Castellanos, corresponsal en Michoacán
Mientras en Michoacán, sin contratiempos y de manera normal, un millón 200 mil alumnos regresaron a las aulas este lunes 31 de agosto para iniciar el ciclo escolar 2026-2027, en Oaxaca, 26 escuelas no pudieron comenzar las clases por falta de maestros, por falta de matrículas y por la persistencia de conflictos agrarios y sociales.
En Michoacán, María del Carmen Escobedo Pérez, subsecretaria de Educación Básica, dijo que este año esperan alcanzar el “quinto ciclo completo”, esta vez de 185 días efectivos de clases en los más de 12 mil planteles distribuidos en los 113 municipios de la entidad, con una plantilla de más de 69 mil docentes.
Para el comienzo del nuevo ciclo, la Secretaría de Educación estatal destacó el avance de las últimas semanas en la asignación de plazas docentes, principalmente para cubrir espacios vacantes en educación primaria y evitar que el inicio de clases encuentre grupos sin maestro.
Escobedo Pérez expuso que la cobertura busca evitar una de las situaciones que anteriormente derivaban en inconformidades de madres y padres de familia o de representaciones sindicales por la falta de personal frente a grupo.
Sin clases en 26 escuelas de Oaxaca
Por Óscar Rodríguez, corresponsal en Oaxaca
El Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO) informó que en la entidad, 26 escuelas no iniciaron actividades del nuevo ciclo escolar, de las cuales en 14 planteles fue por carecer de matrícula, en cuatro por falta de maestros y en el resto por la persistencia de conflictos agrarios y sociales.
Para Florencio de la Cruz Martinez, director de Planeación en la dependencia, la cifra es menor a las 150 escuelas que se quedan sin iniciar el ciclo escolar hace tres años por estas causas.
Entre los diversos conflictos sociales que causan que no se puedan comenzar las clases están los temas de desplazamiento forzado interno y disputas entre las secciones 22 de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) y la 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE).
Subrayó que en la medida en que se fueron abordando cada una de las problemáticas, se ha avanzado en la solución de la mayor parte de impedimentos que tenían los planteles cerrados.
Conforme cifras oficiales, de 2010 había un millón y medio de alumnos que asistían a 13 mil escuelas y ahora la cifra se ubica en 812 mil alumnos que acuden 12 mil 040 escuelas, a causa de la migración.
Asimismo, el número de maestros frente a grupos también disminuyó en la entidad, pues mientras en 2007 el censo era de 58 mil docentes, ahora la cifra se redujo a 53 mil 419 maestros.
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