La presidenta Claudia Sheinbaum defendió los resultados de México en la Prueba PISA 2025 de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), al asegurar que reflejan avances en la Nueva Escuela Mexicana y no deben interpretarse como “terribles”.
“Para todos los que dicen que ‘incluso lo que dice la prueba PISA es terrible para México’, no es cierto”, afirmó la mandataria sobre el noveno informe del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA, por sus siglas en inglés) de la OCDE, difundidos el 8 de septiembre.
México obtuvo 414 puntos en ciencias, un repunte frente a los 410 de 2022, aunque por debajo del promedio de 482 de la OCDE.
En matemáticas, el país descendió a 388 puntos, siete menos que en 2022 y muy lejos de la media global de 463, lo que lo colocó en el lugar 35 de los 37 países de la organización.
En comprensión de lectura, México alcanzó 408 puntos, igual que en 2022, pero por debajo del promedio de 461.
Defensa del modelo educativo
Durante la Conferencia del Pueblo, Sheinbaum subrayó que México incrementó su calificación en ciencias y logro contener la caída en lectura en comparación con otros países miembros.
Destacó que los indicadores reflejan avances en inclusión, colaboración entre alumnos y reducción de desigualdades en las aulas.
La mandataria atribuyó estos resultados al modelo pedagógico de la Nueva Escuela Mexicana, que busca dejar atrás la memorización y fomentar el pensamiento crítico.
Rechazó las críticas derivadas del informe internacional y aseguró que la evaluación de la OCDE demostró fortalezas y resiliencia en los estudiantes mexicanos.
Transformación educativa y resiliencia
Sheinbaum enfatizó el reconocimiento al papel de maestras y maestros, así como al deseo de los estudiantes por cuestionar, lo que consideró un rasgo distintivo del sistema nacional.
Argumentó que los exámenes estandarizados globales tienen limitaciones al no considerar el contexto de cada nación.
Concluyó reafirmando que el gobierno federal continuará impulsando la transformación educativa y el fortalecimiento del magisterio como pilares del desarrollo nacional.
