Restauradores de monumentos históricos denunciaron que las autoridades del Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH) vienen posponiendo la firma de las prestaciones laborales 2026, lo que afecta severamente los ingresos de los trabajadores.
A pesar de que las negociaciones empezaron desde mayo de 2025 y culminaron con acuerdos ese mismo año, hasta este 24 de abril la Dirección General del INAH no había firmado el convenio, dejando sin prestaciones laborales a todos los restauradores durante el primer cuatrimestre del año.
Para exigir la firma del convenio de prestaciones laborales y la solución de su pliego petitorio, el Sindicato Nacional de Restauradores realizó un mitin en las afueras de la Dirección General del INAH, en la Ciudad de México.
SINAR logra acuerdos con el INAH
Tras el mitin que realizó el SINAR frente a las oficinas centrales del INAH, se instaló una mesa de diálogo con las autoridades en la cual se lograron acuerdos importantes, entre los que destaca la posible firma del convenio de prestaciones laborales la última semana de este mes.
La manifestación de los restauradores estuvo acompañada de varias organizaciones sindicales del sector educación, ciencia y cultura, entre ellas el Sindicato Único de Trabajadores de la Industria Nuclear (SUTIN) y el Sindicato de Trabajadores Académicos de la Universidad Autónoma Chapingo (STAUACH).
Además del Sindicato Nacional de Trabajadores Administrativos, Manuales, Técnicos y Profesionistas del INAH (SNTAMTP-INAH) y el sindicato de trabajadores académicos.
Estudiantes de Conservación y Restauración también exigen atención a sus demandas
A la movilización de los trabajadores del INAH también se sumaron estudiantes de la Escuela Nacional de Conservación, Restauración y Museografía (ENCRyM) “Manuel del Castillo Negrete”, quienes de igual forma exigieron la solución de sus demandas estudiantiles.
Entre las principales demandas de los estudiantes se encuentran el mejoramiento de la infraestructura escolar, el pago de becas, atención al atraso en el trámite de la titulación y a la falta de material didáctico, situación que obliga a los profesores a resolver estas necesidades con sus propios recursos.
